Человечество с момента своего появления вынуждено заниматься производительным трудом. Труд есть первая и незыблемая потребность человека. Развитие общества всегда сопровождается развитием производительных сил и, следовательно, повышением производительности труда. Повышение производительности труда идёт, во-первых, на удовлетворение растущих потребностей общества в продуктах труда и услугах, во-вторых, на экономию затрачиваемых на создание этих продуктов и услуг сил и ресурсов. Последнее означает экономию совокупного времени, затрачиваемого обществом, или экономию общественного труда, который и измеряется временем.
На что вообще человек расходует время? Во-первых, на производство материальных благ, их перемещение в пространстве и создание энергии – это время производительного труда. Такой труд может быть направлен на удовлетворение потребностей всего общества, обычно такой труд оплачивается, или на удовлетворение личных потребностей, например, на выполнение уборки дома или на приготовление пищи. Во-вторых, человеку, как и любому живому организму, требуется время на удовлетворение физиологических потребностей: выспаться, вымыться, поесть и т.д. В-третьих, человеку требуется время, предназначенное для формирования и реализации творческих способностей, удовлетворения специфически социальных потребностей в общении и признании, время для осуществления того, что в общей форме можно назвать свободным всесторонним развитием. Такое время, свободное от производительного труда, и расходуемое на всестороннее развитие человека и называется свободным временем. Есть и четвёртый способ расходования времени – это время, хоть и свободно от труда, но не направлено на развитие человека – простаивания в очередях, время, затрачиваемое на дорогу до работы или магазина, получение медицинских услуг, справок в госучреждениях, «мусорное» время, проводимое за экранами телефонов, компьютеров и телевизора, время на пьянство и т.п. Такое время не может вполне восполнить потребности в отдыхе, досуге, развитии, поэтому конечно не является свободным. Свобода, берите её, как осознанную необходимость или как господство над обстоятельствами со знанием дела, связана со знанием, а знания не получить, не имея свободного времени.
По мере развития производительных сил у людей появилась возможность заниматься не только производительным трудом. Часть времени общество стало тратить на науку, искусство, различные виды услуг. Такое разделение труда способствовало как повышению уровня жизни общества – появлялись новые орудия труда, каменные строения, водопровод, так и обеспечивало сокращение общего фонда времени, затрачиваемого обществом на производительный труд. В результате человечество, выйдя из первобытного коммунизма в эпоху эксплуататорских формаций, стало развиваться по пути сокращения численности населения, занятого в производстве – появились трудящиеся и нетрудящиеся классы, а также слои, преимущественно занятые непроизводительной деятельностью, результатом которой были научные открытия, произведения искусства итд. Литература описывает жизнь наших трудящихся предков, как людей, работающих от зари до зари в самых тяжёлых условиях, как правило, в небольшой окрестности места своего рождения. А жизнь, нетрудящихся, напротив, представлена праздной: рабовладельцы, помещики и князья учились иностранным языкам, музыке, точным наукам, ездили по своим поместьям и заграницам друг дружке в гости. Рабочие и крестьяне проживали короткую жизнь, но успевали вырабатывать десятки тысяч часов, поскольку начинали трудовую деятельность лет в 5-8, не имели ни выходных, ни отпусков и редко умирали позже 30 лет. Например, рабы в период классического рабства в Древнем Риме были трудоспособны в течение 15-16 лет и вырабатывали при 14-16 часовом рабочем дне более 80 тысяч часов, что сопоставимо с действительным трудовым стажем производственных работников современных экономически развитых стран [1, с. 178]. Классовая борьба за улучшение условий жизни имела форму восстания рабов и позднее крестьянских бунтов.
Капитализм потребовал от рабочего более высокого уровня образования, появились школы, капиталисты были принуждены обучать рабочих грамоте, и это помогало развитию классового сознания. Производительные силы продолжали расти, человечество увеличивало фонд свободного от производительного труда времени, но пользовалось этим временем всё также меньшинство человечества. И даже служащие работали вполне долго, потому что продолжительность рабочего дня производственных работников определяет верхнюю границу продолжительности рабочего дня всех трудящихся. И тогда рабочие, чей трудовой день в XIX веке составлял порядка 11 часов, по всему миру начали бороться за сокращение рабочего дня, выдвинув лозунг «8 часов на труд, 8 часов на отдых, 8 часов на сон», а крупнейшие мыслители 150-200 лет назад стали говорить о прогрессивности всеобщего участия в производстве, влекущего уничтожение социально-экономических различий, порождённых старым разделением труда, о всеобщем участии в управлении государством и о невозможности перехода к новому порядку без социальной революции. Конечно, привилегированные слои государств, столетиями привыкшие не делать ничего, абсолютно ничего, купаясь в роскоши, занимаясь проматыванием состояний, которые достались им по наследству, по праву «благородного происхождения», а вместе с ними и представители крупной буржуазии, также обеспеченные исключительно за счёт обдирания трудящихся классов, боролись с такими революционными воззрениями. Революционная литература подвергалась цензуре, организации преследовались, а информационное пространство заполняли издания, отвлекающие рабочих от классовой борьбы – националистические, религиозные, мелкобуржуазные.
И вот в 1917 году, при капитализме, в период Первой мировой войны, «в самый неподходящий момент» рабочий класс России явочным порядком установил 8-часовой рабочий день при 6-дневной рабочей неделе. Великая Октябрьская социалистическая революция ознаменовала начало эпохи революций и контрреволюций. Одним из первых декретов Советской власти стал декрет о 8-часовом рабочем дне. Это было закреплением в законе воли господствующего класса – рабочего класса. Борьба, как известно, абсолютна, и даже в Советском государстве узаконение 8-часового рабочего дня встретило такое сопротивление, что проводники старых порядков смогли выбить служащим 7-часовой рабочий день, сохранив старые классовые и социально-экономические различия. Но коммунистическая тенденция в первые годы Советской власти тоже была сильна, и проводники этой, прогрессивной, тенденции стали развивать институт рабочего шефства, привлекать рабочих к управлению государством, открывали вечерние школы для взрослых. Неостановимый рост производительности труда стал работать на свободное всестороннее развитие всего общества, а не горстки помещиков и капиталистов. И уже в 30-е годы XX в. рабочий день был сокращён до 7 часов. Люди стали дольше учиться, больше читать, появилось время для самодеятельности, обучению музыке, киноискусству, массовому вовлечению в политику, появилось время для регулярных занятий спортом, в том числе в военно-спортивных обществах. Сокращался не только рабочий день, но и общий фонд рабочего времени общества за счёт увеличения числа нерабочих праздничных дней, оплачиваемых отпусков и больничных, ограничения рабочего дня подростков до 4 часов и взрослых на вредных производствах до 6 часов. Свободное время увеличивалось также за счёт сокращения «мусорного времени» и времени на домашний труд, о котором было упомянуто выше: жильё выдавалось у мест выполнения трудовой функции, питание предлагалось производить в общественных столовых, в жилищах появилось электричество, газ, горячая вода, малолетние дети могли посещать дошкольные учреждения, а школьники могли свободно перемещаться до мест проведения внешкольных занятий.
Такие меры дали возможность трудоспособному населению без отрыва от производства учиться работе на новом оборудовании, новыми методами, готовить военные кадры, например, в ОСОАВИАХИМ и ДОСААФ, участвовать в управлении (контроле) государством, передавать опыт вновь прибывающим кадрам, воспитывать молодёжь. Всё это сыграло важнейшую роль в победе в Войне. Например, через такие общества и аэроклубы без отрыва от основной работы прошли лётчики-асы Александр Покрышкин и Иван Кожедуб, снайпер Василий Зайцев, физкультурник Леонид Мешков и многие другие будущие герои Войны, в том числе женщины, которые в былые времена были привязаны к производительному труду на дому. А за годы ВОВ через такие общества прошли более 9 млн. человек. Сегодня обучение управлению самолёту или даже стрелковому делу даже при наличии свободного времени является практически предметом роскоши.
Короткий рабочий день обеспечивает возможность временного удлинения рабочего дня в трудные периоды в жизни страны. Например, в годы неурожая, эпидемий или войн. Тогда часть свободного времени всего трудоспособного населения можно использовать в целях борьбы с такими бедствиями.
Сокращение рабочего дня в СССР оказало сильнейшее влияние на продолжительность рабочего дня и в кап. странах, переживших в годы первой пятилетки «великую депрессию». Например, в США в конце 1930-х годов была введена 40-часовая рабочая неделя.
Проводники негативной тенденции развития социализма, обусловленной его выхождением из капитализма, спали и видели, как же устроить свою жизнь так, чтобы поменьше работать и жить за чужой счёт. Рабочий контроль завершил своё существование к середине 1930-х годов. В связи с подготовкой к большой войне в 1940 году рабочий день был увеличен до 8 часов, а в период войны рабочий день и вовсе стал ненормированным. Когда Война закончилась, начался период мирного восстановления, страна вернулась к 8-часовому рабочему дню, и движение к сокращению рабочего дня на этом остановилось… Вопреки пятикратному росту населения в мире по сравнению с концом 20-х годов прошлого века и разрушительной Второй мировой войне прогресс производительных сил обеспечил гигантскую экономию труда в производстве при увеличении объемов выпуска. Как отметил, В.И. Шишкарёв на научно-практической конференции в 2016 году, «наши деды, которые добились восьмичасового рабочего дня, они работали на паровых машинах и на конной тяге. Я работал, когда уже появилась и плазменная резка металла и лазерное упрочнение гильз двигателя и т.д. Техника, технологии продвинулись настолько далеко, что стало ясно, что можно было бы не работать восемь часов» [2]. Но этого не произошло, а произошло уплотнение рабочей недели. В 1970-е была введена 5-дневная 40-часовая рабочая неделя, и это способствовало развращению населения. А в острейший период контрреволюции – в перестройку, людям массово стали выдавать садовые участки. В результате большáя часть, несознательная часть, трудящихся была выведена из социальной деятельности, и в первую очередь из классовой борьбы. Она тратила свободное от работы время на устроение личных «фазенд», рыбалку и домино. Вместе с тем после контрреволюции 1961 года стали активно возводиться «спальные районы», люди стали тратить больше времени на дорогу до работы. Таким образом, часть фонда свободного времени стала расходоваться на мусорное время.
Почему сокращение рабочего дня важнее сокращения рабочей недели? Любая деятельность хороша, во-первых, своим постоянством или регулярностью, и, во-вторых, должна иметь разумные временные пределы. Если за счёт интенсификации труда увеличить выработку в первый день, на следующий день ждать высокой производительности не приходится, потому что человеку требуется большее время на восстановление. Более того, исследования показывают, что производительность труда в первые часы рабочего дня выше, чем в часы переработки. Существующая продолжительность рабочего дня затрудняет возможность повседневного повышения квалификации и переобучения работников. В долгосрочной перспективе длинный рабочий день ведёт к накопленной усталости, которая не снимается часами отдыха и досуга, время на которые, в свою очередь, сокращается. Режим питания, сна и отдыха – основа здоровья человека: высыпаться нужно каждый день, а не по выходным, питаться нужно 3-4 раза в день, а не 2 итд. Также обстоит дело с досугом и общественной работой. Например, если вы занимаетесь спортом, читаете книгу, участвуете в профсоюзной работе, вам требуется делать это регулярно и в меру, а не изредка и экстремальными, ударными нагрузками. То же касается воспитания детей: оно требует регулярных временных затрат, нельзя общаться с детьми раз в неделю, это должно происходить каждый день и на свежую голову. То же касается мероприятий гражданской обороны и охраны труда. Особенно хочется заострить внимание на том, что свободное время открывает работникам возможность заниматься такой социальной деятельностью как чтение политической литературы, участие в классовой борьбе и управлении государством – именно такого использования времени не терпит класс угнетателей. Кроме того, буржуазия объективно стремится удлинить рабочий день для повышения абсолютной прибавочной стоимости. Современные исследования передовых кап. стран показывают, что сокращение рабочего дня ведёт к прогрессу всего общества. Отдохнувшие люди лучше работают, как физически, так и умственно, дольше живут, на их предприятиях наблюдается более высокая производительность труда; в таких странах можно говорить о более высоком общественном благосостоянии. Исследователи подчёркивают, что, во-первых, современное общество для удовлетворения своих возрастающих материальных потребностей не нуждается в наращивании затрат живого труда, то есть – в увеличении общего фонда рабочего времени в производственной сфере, и, во-вторых, что при всеобщем участии в производстве возможно было бы сократить время производительного труда до 3 часов уже к 90-м гг. XX века [1, с. 123, 184]! Но капитализм тормозит эту тенденцию, невыгодную богачам, жирующим на чужом труде. Они врут, что при наличии свободного времени народ станет только пьянствовать. Водитель Н.П. Французов на упомянутой выше конференции метко заметил «раньше в нормальной деревне было 2-3 пьяницы, как и сейчас в большом многоквартирном доме. Причем этих людей видно сразу. Однако большинство людей к этому не склонны. И человеку свойственно тратить освободившееся время на любимое дело» [2, с. 70]. Капиталисты врут, что трудящиеся сами хотят работать больше. Но это капиталисты расходуют сэкономленный производительный труд на сокращение членов общества, занятых в производстве, через безработицу и нищенские зарплаты заставляют людей соглашаться на переработки. Капиталисты даже оплачиваемое рабочее время превращают в мусорное. Они дезорганизуют рабочие процессы так, что требуют постоянно делать и переделывать одну и ту же работу, производят некачественную продукцию, чтобы произвести на продажу новые единицы такой же продукции, тратят время на пустые встречи и болтовню, отбирая самое дорогое, что есть у человека – свободное время. Капиталисты врут о низком уровне безработицы, предоставляя населению право на труд. Но на какой труд? Труд за три копейки по 8 часов в день, а с учётом дороги на работу и переработок отнимающий 10-13 часов в день. В результате люди рады бы сменить работу, но работу со сносными условиями труда оказывается найти крайне трудно.
Из всего вышесказанного следует, что, хотя сокращение рабочего дня и выгодно всему обществу, но главным выразителем этого интереса выступает только рабочий класс, а главным тормозом – класс буржуазии, и продолжительность рабочего дня, как и другие условия труда, отражает положение сил в классовой борьбе.
В 2020 году российская буржуазия приняла пенсионную реформу, увеличив общий фонд рабочего времени, вырабатываемого за всю жизнь почти на 10 тысяч часов. С разрушением Советского Союза идёт сокращение продолжительности обучения в ВУЗах и даже в обучение в 10-11 классах школы стало затруднено. Это ещё несколько тысяч часов. Границы трудового стажа были расширены не только сверху, но и снизу. Отметим результаты исследования, показывающие, что сокращение среднего количества часов, отработанных за год в расчёте на одного работника, на 200 часов ведет к увеличению ожидаемой продолжительности жизни в стране на 1 год [1, c. 178]. А в 2026 году буржуазия расширяет пределы ежегодных переработок со 120 до 240 часов и сокращает время отдыха после 4-часовых переработок с 2 дней до 1 дня. В качестве «компенсации» сотрудники получат право на дополнительный оплачиваемый один день в году для прохождения диспансеризации с сохранением места работы и среднего заработка. Как мы уже выяснили, медицинские услуги нельзя считать свободным временем, поэтому работникам просто «дают возможность подзаработать», ведь по ст. 99 ТК РФ первые 2 часа сверхурочных должны оплачиваться минимум по полуторной ставке, а последующие как минимум по двойной. Нельзя забывать и о том, что в России рабочие работают на свою заплату лишь 40-60 минут в день, а в остальное время создают прибавочный продукт, идущий в карман капиталисту. Поэтому при нынешнем уровне зарплат, даже с переработками, капиталист не только не останется в накладе, он будет в жирном плюсе. Таким образом, во-первых, переработки очень выгодны капиталистам, во-вторых, ведут к ухудшению положения согласившегося на переработки, и, в-третьих, ухудшают положение всех трудящихся, потому что при наличии производственной необходимости вместо найма новых сотрудников нагрузка распределяется между перерабатывающими. Понимая это, сознательные рабочие и другие работники не соглашаются на переработки. Члены Рабочей партии России рабочий В.И. Шишкарёв «никогда не работал сверхурочно, ни в советское время, ни при капитализме» [2, с. 74], А. Круглов с переработками получал на 5000 рублей больше, чем без переработок, а бросив это дело, стал зарабатывать больше, чем с переработками, рабочий А. Федин отказывается от переработок и регулярно ведёт разъяснительную работу среди коллег по цеху.
Единственным адекватным ответом рабочего класса на все эти меры может стать только требование о сокращении рабочего дня. Требуется принятие мер, стимулирующих всех предпринимателей сохранять и увеличивать занятость. Вот почему актуально и необходимо законодательное сокращение нормальной продолжительности рабочего дня без понижения заработной платы.
Переход к 6-часовому рабочему дню, пожалуй, невозможно произвести с сегодня на завтра на всех предприятиях сразу. Но на ряде крупнейших предприятий это более чем реально, только потому что они имеют такую высокую выручку и такие низкие зарплаты, что могут в случае действительной производственной необходимости, нанять недостающую рабочую силу. Борьба за сокращение рабочего дня будет стимулировать капиталистов вкладывать в развитие производства, а не увеличивать абсолютную прибавочную стоимость. Сейчас они не очень в этом заинтересованы, поскольку получают сверхдоходы и без развития производства.
Требование перехода к 6-часовому рабочему дню очень серьёзное, и для приведения его в жизнь необходима действительная сила наиболее заинтересованных слоёв населения. Главная производительная сила человечества – рабочий класс, именно он должен организоваться и заставить капиталистов заниматься организацией производства или сложить свои полномочия в силу признания себя недееспособным и отжившим себя к современному этапу развития общества. Для такого требования созданы все предпосылки, нет только сильной организации рабочего класса. Такой организацией должны стать Советы рабочих депутатов.
Шамардин Валентин, член РПР
Источники
- «Сокращение рабочего дня как основание современного экономического развития». А.В. Золотов, М.В. Попов, М.В. Бузмакова, АА. Былинская, Н.Г. Глушич, Т.Н. Демичева, Е.В. Лядова, И.Ю. Малявина, И.Н. Полушкина, Н.А. Удалова, Санкт-Петербург, 2016;
- «Экономическое развитие на основе сокращения рабочего дня», Невинномысск, 2017, с. 74.
